CUALIDADES DE LA ENSEÑANZA.
El aumento de las escuelas y de sus matriculas trajo, como no podía dejar de ocurrir alguna deficiencia de la calidad del trabajo docente.
Ha habido un aumento de educación en cantidad, pero no se puede decir lo mismo de la calidad.
Puede decirse que estas diferencias siempre existieron pero ahora se ha gravado con el crecimiento de la red escolar en todos los niveles.
Desgraciadamente, esto hace que muchas escuelas se transforme en maquinas de dar clases volteándose hacia una insuficiente instrucción, con mínima preocupación por educar. Siendo así urge mejorar medidas para mejorar la calidad de la enseñanza.
QUIEN EDUCA.
Los responsables de la educación de niños y jóvenes son los padres, los maestros y los directores son los que tienen acción intencional directa sobre ellos, con el fin de educarlos. Si es asi juntos será también que cada uno tenga su porción de responsabilidad y sus tareas especificas PARA REALIZAR, en procura de la educación escolar inmaduro.
LOS PADRES.
Los padres se quejan de la escuela dicen que no educan, de los hijos que no estudian, no aprenden y son cada vez peores, es deber de los padres para la educación integral de sus hijos.
La indiferencia que el hijo pueda revelar ante el fracaso, si el niño fuese normal es aparente: verdaderamente, esta sufriendo. Después de los fracasos escolares es común que sufra en el la idea de abandonar los estudios, que no le satisfaga estudiar, pues “ ya esta muy crecido y necesita trabajar…”
EL DOCENTE
LA IMPORTANCIA DE LOS MAESTROS Y LOS PROFESORES
La responsabilidad de el maestro es grande, dado que el mantiene contacto mas prolongado, en la escuela, con el educando. Pesa fundamental he insustituiblemente en la acción educativa. No hay organización didáctica que pueda sustituirla.
CUALIDADES QUE DEBE TENER EL DOCENTE.
A través de las averiguaciones realizada entre los educandos resulta evidente que las cualidades mas admiradas en el profesor son: justicia, bondad, delicadeza calma, paciencia dominio de si, sentido del humor, inteligencia, son fundamentales parea que se de un buen proceso de enseñanza.
FUNCIONES DEL DOCENTE
Las responsabilidades de la docencia viene a aumentar a medida que la familia va perdiendo las oportunidades de educar a sus hijos y que la vida social se va haciendo mas completa. Todo indica que actual mente son tres las funciones básicas del profesor y el maestro: TECNICA DIDACTICA Y ORIENTADORA.
PREPARACION TECNICA PARA EL MAGISTERIO
Esta exenta de justificación la necesidad de preparación técnica del profesor. Aceptada universal mente para el maestro, se hace imprescindible, también, para el profesor de escuela media y superior que no puede improvisar el conocimiento del educando. Del medio social, de la disciplina a enseñar.
EL PROFESOR Y EL ALUMNO
El profesor generalmente se queja de los resultados con su esfuerzo dejan mucho que desear. Sion considerar estas quejas parece que el alumno no esta en armonía con la escuela, según se le dice el numero de reprobados y de los han abandonado los estudios.
viernes, 20 de noviembre de 2009
Un cocodrili bajo la cama
Carlos Adrian Bernardino Bac
Carné: 200819590
Agorafobia: Miedo a cruzar la calle
Es una historia de una niña, que empezó a trabajar a los doce años caminando un día por un pueblo, muy transitado que se conoce, como el lejano o este , sufriendo un accidente al cruzar una calle atropellado por un carro, que le cambio la vida desde ese instante, al ver su pierna inflamada y con un gran dolor.
Bajandose del carro la persona que la atropello, preguntándole ¿te encuentras bien?, la niña con un gran dolor contesta que bien, al observar la reacción de la niña el conductor lo ayuda a sentarse y lo hace un lado, le deja cien quetzales y se marcha.
Cuando llego a su cuarto sólo en esas cuatro paredes se ponía a llorar de dolor, cuando empezó a dormirse empezaron las pesadias y no podía dormir bien se despertaba su corazón latía tan rápido, que sentía desmallarse.
Esto se repetía noche a noche, los sueños cada vez eran más fuertes y largos, así pasa toda su niñez y adolescencia.
Ya han pasado catorce años y esa imagen sigue presente, recordar ese instante, pero todo eso que ahora vive como jovencita a veces se torna molesta para algunas personas, porque ella ahora prefiere buscar una pasarela que cruzar la calle.
Carné: 200819590
Agorafobia: Miedo a cruzar la calle
Es una historia de una niña, que empezó a trabajar a los doce años caminando un día por un pueblo, muy transitado que se conoce, como el lejano o este , sufriendo un accidente al cruzar una calle atropellado por un carro, que le cambio la vida desde ese instante, al ver su pierna inflamada y con un gran dolor.
Bajandose del carro la persona que la atropello, preguntándole ¿te encuentras bien?, la niña con un gran dolor contesta que bien, al observar la reacción de la niña el conductor lo ayuda a sentarse y lo hace un lado, le deja cien quetzales y se marcha.
Cuando llego a su cuarto sólo en esas cuatro paredes se ponía a llorar de dolor, cuando empezó a dormirse empezaron las pesadias y no podía dormir bien se despertaba su corazón latía tan rápido, que sentía desmallarse.
Esto se repetía noche a noche, los sueños cada vez eran más fuertes y largos, así pasa toda su niñez y adolescencia.
Ya han pasado catorce años y esa imagen sigue presente, recordar ese instante, pero todo eso que ahora vive como jovencita a veces se torna molesta para algunas personas, porque ella ahora prefiere buscar una pasarela que cruzar la calle.
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